sábado, 28 de septiembre de 2013

PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASES



Asignatura: (Programa de Formación) Orientación de procesos de formación profesional integral

Duración: 140 horas

Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar en clase: (Actividad de Aprendizaje):  Aplicar nuevas tecnologías de la información y la comunicación según proceso y estrategias formativas

Descripción de la población:  20 estudiantes, profesionales, aspirantes a docentes que se encuentran entre los 25 y 40 años

Descripciòn paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase.
1.  Actividad de Reflexión del video sobre experiencias de docentes y estudiantes con las tics.
2.  Actividad de contextualización: Revisión de documentos, presentaciones, sobre las tics, la educación, las técnicas didácticas activas
3.  Actividad de Apropiación: Desarrollar una presentaciòn en prezi, una video tutorial, una sopa de letras, un crucigrama
4. Actividad de Transferencia:  Realizar una preparación de una microsesión de clases, diseñando actividades didácticas empleando la tics

Ambientes y Recursos requeridos:  ambiente de aprendizaje, guía de aprendizaje, material textual, material didáctico, computadores con conexión a internet, video beam

Evaluación:  Como nuestra formación está dirigida al desarrollo de competencias la evidencia requerida serìa de producto (la preparación de la microsesión, con los materiales requeridos) y de desempeño (el desarrollo de la microsesión de clases)






CONSTRUCCIÓN DE MI PLE



Para iniciar la construcción inicié con algunas ponencias del VII Congreso Virtual sobre al aprendizaje y las tics
Después quise documentarme un poco màs e indagué en Slideshare.net sobre el tema y me llamò la atención la propuesta de Christian Yanez
Luego busqué en Facebook y encontré una experiencia de maestros de Argentina
https://www.facebook.com/#!/pages/Educaci%C3%B3n-y-TIC/131818980190837 . Dentro de esta página publican un video de youtube donde cuentan tanto profesores como estudiantes la experiencias con las tics dentro del proceso de formación
Por último exploré calameo y google y ubiqué un documento y unas diapositivas que amplían la visión de la inclusión y el aporte de la tics en la educación
Con toda esta información fui construyendo mi blog 


ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

PLE, es un acrónimo de que desde el 2004, se emplea para hacer alusión a diversas herramientas TIC, que van a permitir y facilitar el propio aprendizaje.


viernes, 20 de septiembre de 2013

EJEMPLO DE RUBRICA T.I.G.R.E.


FORO:  SINTONÍA DE LA TECNOLOGÍA CON LA EDUCACIÓN
La inserción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo ha traído beneficios o por el contrario se ha convertido en una herramienta que obstaculiza el alcance de los objetivos y metas dentro de los procesos formativo?

Recuerde aplicar la netiqueta para retroalimentar la participación de sus compañeros.

RUBRICA T.I.G.R.E.


Las discusiones en red debe ser organizadas y mediadas por normas que generen valor agregado a la discusión con el fin de que éstas sena dinámicas, enriquecedoras, y que permitan la construcción de conocimiento a partir de diálogo.
TIGRE es un acrónimo, (es decir las letras que la conforman no responde exactamente a las iniciales de las palabras que la componen) 
Título diciente
Ilación
Generar más discusión
Redacción y buena presentación
Enriquecer la discusión, de agregar valor a la misma 

LOS FOROS

Para hablar de Foros, es necesario referirse a un espacio donde se intercambian ideas, opiniones sobre un tema que se ha propuesto con anterioridad.  Es una técnica de comunicación entre dos o más personas.
En internet es una aplicación web que da soporte a discusiones en línea. Un foro tiene una estructura ordenada en árbol



INTERCAMBIO DE OPINIONES



Hablar intercambiar opiniones entre sujetos, es hacer alusión a una discusión, es decir, hacer referencia a un intercambio de opiniones entre varias personas sobre un hecho o una acción.  Durante esta conversación pueden darse puntos de acuerdo o no, que puede verse teñidos por visos de emoción, por tanto se requiere de un protocolo o normas que medien entre las partes.